Blog do Ronaldo

As pessoas não estão preocupadas com isto. Deveriam, mas não estão. A educação oferecida pelas escolas brasileiras tem qualidade sofrível. Entretanto, pouca gente se dá conta de que temos um problema com consequências que não se pode medir.

Novos dados chegam ao nosso conhecimento nesta semana. Os resultados do Enem 2008 começam a ser divulgados nesta quarta-feira. Os primeiros dados revelam que as escolas públicas têm os piores resultados. Quase 90% delas estão abaixo da média do país. As instituições que aparecem no topo do ranking, com as melhores notas, são particulares.

É fácil simplificar a discussão. É fácil dizer “tudo que vem do Estado é ruim”. Afinal, basta fazer um paralelo com outros serviços públicos para chegar a essa conclusão. Quer exemplo mais claro de incompetência e falta de qualidade que o da saúde pública? Por isso, é fácil dizer que a iniciativa privada faz tudo melhor que o Estado.

Mas não poderia ser assim. Isto, porque geralmente o Estado gasta mais para fazer menos que a iniciativa privada.

No caso das escolas, quase sempre o Estado paga mais e melhor que as escolas particulares. No Paraná é assim. Conheço dezenas de professores de escolas particulares que sonham em trabalhar nas escolas estaduais. Sabem que, no Estado, vão ganhar mais, terão mais tempo para o preparo de aulas e sofrerão menos pressão.

Mas nem por isso as escolas estaduais do Paraná são melhores que as particulares. Pelo contrário, na lista das dez melhores, não aparece nenhuma instituição gerida pelo Estado.

Por que isto acontece? Penso que o problema está na gestão.

Nas escolas particulares, os professores prestam contas de suas aulas, do conteúdo trabalhado, para seus coordenadores, diretores, além de sofrer questionamento de alunos e pais. Também existe um direcionamento. O educador precisa dar conta de um programa de ensino. Tem metas a alcançar. Avalia e é avaliado. Se seu desempenho é medíocre, se não investe na formação, certamente perde espaço e é substituído.

No Estado, nada disso acontece. O poder público acompanha resultados como o do Enem apenas para fazer marketing político (claro, quando os dados são positivos). Educação não é levada a sério. Existe de tudo – desde diretores que ocupam o cargo por indicações políticas até secretários que desconhecem o que é educação, que não são técnicos e apresentam pouca habilidade de gestão. Até boas ideias são “roubadas”, porque o gestor está focado em transformar tudo em benefícios políticos próprios.

O Estado não dá conta de oferecer qualidade por que trata da educação sob uma ótima política.

Prefeitos, governadores também parecem ver a educação como um peso ou como se estivessem prestando um favor à população. Por que digo isto? Simples. Eles são os primeiros a colocar os filhos em escolas particulares. Se acreditassem na competência da gestão educacional de suas administrações, os filhos de prefeitos e governadores estudariam nas escolas públicas.

Mas existe solução? É obvio que sim. Entretanto, mais que pagar em dia os professores, oferecer reajustes anuais e até plano de carreira, é preciso ter uma política ampla de educação. Com gente comprometida, interessada no bem comum e na promoção da cidadania.