Aprendendo com Paulo Freire: pensar certo!

Ouça a versão em podcast!

Paulo Freire estimulou os professores a pensarem, a pensarem certo! E a ensinarem a pensar certo.

O que seria esse pensar certo?

Entre outras coisas, pensar certo, segundo Freire, é ser capaz de estabelecer conexões entre o que lemos e o mundo que vivemos.

Numa das suas obras, o educador criticou o professor que lê horas a fio, memorizando as ideias de autores a fim de recitá-las, domesticando-se ao texto, sem procurar aplicar o que foi lido ao mundo real.

Embora trate, primeiro, dos professores, o que Paulo Freire propôs é que não sejamos robôs; defende que sejamos seres pensantes… Gente que tenta ler os autores para confrontar as ideias deles com as experiências da sociedade em que vivemos.

Isso é simplesmente fantástico. E contraria toda e qualquer crítica feita a Paulo Freire. Afinal, se eu estudo um autor e problematizo suas ideias, se busco relacioná-las ao mundo em que vivo, não há espaço para doutrinação, nem militância. O que faço, nesta perspectiva, é confrontar as teorias e leituras de um autor com aquilo que ocorre no cotidiano do meu país, da minha cidade, do meu bairro.

Em Paulo Freire, não existe ensino de cima para baixo – do tipo, “eu sei, você não sabe, então cala a boca”.

Ao estudar o educador brasileiro, nem mesmo os autores consagrados são autoridades absolutas. Ler as ideias deles, memorizá-las e reproduzi-las é o mesmo que manter-se alienado.

Na perspectiva de Paulo Freire, tudo que estudamos objetiva permitir que nos arrisquemos a pensar por nós mesmos!

Fantástico? Já imaginou se a escola brasileira fosse assim?

Pode ter certeza, meu caro ouvinte, nossa educação falha não é pela presença de Paulo Freire em sala de aula; falha pela ausência das práticas pedagógicas propostas pelo educador.

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